• Saltar al contenido principal
  • Skip to secondary navigation

En la Fontana

A reconstruir la centroizquierda

  • Noticias
  • Política
    • Congreso
    • Ejecutivo
    • Municipio
    • Otros
  • Entrevistas
  • Opinión
    • Editorial
    • Columnas
  • Clipping Noticioso
  • Archivos con Historia
  • En La Fontana TV
  • Quienes Somos
  • Noticias
  • Política
    • Congreso
    • Ejecutivo
    • Municipio
    • Otros
  • Entrevistas
  • Opinión
    • Editorial
    • Columnas
  • Clipping Noticioso
  • Archivos con Historia
  • En La Fontana TV
  • Quienes Somos

Mineduc

Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores En La Fontana: «El Mineduc prioriza el pronto regreso a clases y las pruebas estandarizadas, que son cosas que tanto le obsesiona»

junio 30, 2020 by Gabriel Angulo González Deja un comentario

En La Fontana conversamos con el dirigente principal del magisterio. Mario Aguilar se refirió al rol del Gobierno y del Ministerio de Educación (Mineduc) frente a la situación que viven hoy los profesores, quienes hacen clases online y muchos se han visto sobrepasados con altos niveles de estrés, por lo que su salud mental se ha deteriorado.

El mandamás del Colegio de Profesores no descartaría que el retorno a clases no sea posible este 2020, si es que se agrava la crisis sanitaria. Espera que el plebisicto constituyente de octubre se realice y no ve lejano que se dé en Chile un estallido social 2.0.

-¿Cómo aprecia el rol del Mineduc frente a la pandemia del coronavirus?

-Seguimos criticando este enfoque tan tecnocrático de la educación, basado en las cifras y números, en los estándares y en la eficiencia, que en este contexto de pandemia, queda totalmente fuera de lugar; además, no están las condiciones para medir eso. El Mineduc sigue priorizando aspectos de la educación como si fuera un año normal, o por ciertas obsesiones por el currículo, el cumplimiento de planes y programas. Esas cosas que tanto le gustan a ellos y que en tiempos anormales queda fuera de lugar.

-¿Y los profesores han sentido el respaldo del Ejecutivo para ejercer sus labores?

-El apoyo que han tenido los profesores por parte del Ejecutivo ha sido pobre. Bastante limitado el apoyo técnico, en materia curricular, y poco soporte tecnológico, incluso en que mis colegas tengan el equipamiento mínimo para operar. Y el tema de la salud mental del profesorado no ha estado en las prioridades del Mineduc, ni tampoco la de los estudiantes ni apoderados (…) El Mineduc prioriza el pronto regreso a clases y los aprendizajes, que son en realidad, las pruebas estandarizadas, que son cosas que tanto le obsesionan y que han seguido en esta emergencia.  Nosotros hemos estado en franca discusión con ese enfoque, y por eso hemos tenido estos forcejeos, lo cual genera mucha incertidumbre en las comunidades escolares.

-¿Qué esperaría el Colegio de Profesores al respecto?

-Nosotros pedimos más humanidad por parte del Gobierno para entender también las desigualdades. (Jaime) Mañalich fue muy determinante cuando dijo que desconocía la realidad de miles de chilenos, que viven en hacinamiento. Eso es así. Es real esta confesión del exministro de Salud. El Ejecutivo desconoce el Chile real. Cuando partió la pandemia, ellos dijeron: «Bueno, ahora vamos a levantar una plataforma para que todas las clases sean online». Eso reflejó desde el principio, el desconocimiento que tienen de la realidad del país, que es diferente a la del sector oriente de la cota mil.

Retorno a las aulas

-¿El regreso a clases puede verse cada vez más postergado, e incluso, no darse durante el 2020, según se agrave la crisis sanitaria?

-Puede darse ese escenario. No es descartable para nada, considerando que el tema de la pandemia está aún al alza, que no se aprecia preparación de los colegios para generar condiciones sanitarias que den condiciones a las familias. Por tanto, si eso lo veos hoy no se aprecia un retorno a clases al corto plazo y la situación se pueda extender hasta fin de año. A lo mejor se revierte el escenario, pero sea como sea, el Mineduc debe estar preparado e ir trabajando desde ya, sobre la hipótesis de que no se puede volver a clases en todo el año y concentrar sus esfuerzos en apoyar a las familias que no tienen conectividad, apoyar a familias en situación desmejorada para que sus hijos se puedan conectar.

-¿Qué le parece el programa «Tu tutores para Chile», que permite dar práctica profesional futuros docentes?

-Eso no está mal. Puede ayudar a estudiantes  de pedagogía que serán profesores, y pasar este programa como práctica profesional, lo que los puede ayudar mucho, pero no creo que sea la solución definitiva. O sea, puede contribuir, pero no es la solución al problema de fondo y que tiene que ver con la falta de conectividad de las familias chilenas más pobres. No estoy en contra de este plan, en todo caso.

-¿Qué opina sobre la creación de un colegio municipal en Las Condes, tras iniciativa del alcalde, Joaquín Lavin?

-A nosotros nos parece que cuando existan colegios que queden a la deriva en el ámbito particular, el Estado, ya sea directamente o a través de municipio debe tener la opción de hacerse cargo del establecimiento, lo cual me parece una buena solución.

Plebiscito constituyente

-¿El plebiscito constituyente del 25 de octubre puede correr peligro y no realizarse? 

-Espero que se haga. Se tienen que hacer todos los esfuerzos para que se realice. Es una demanda muy sentida de la mayoría de los chilenos. Hay un acuerdo y compromiso de que se realice de muchos sectores políticos y el mundo de la sociedad civil. Yo más bien veo una manipulación de ciertos sectores de la derecha, que no quieren cambios en la constitución y que están aprovechando la situación de la pandemia. El plebiscito tiene que ir sí o sí; y si eventualmente, la situación en octubre fuera muy dramática, lo cual hablaría de un fracaso rotundo del Gobierno, habría que evaluar si se posterga de nuevo, pero hoy es aprovechamiento hablar de postergar el plebiscito por el Covid-19.

-¿Valora la gestión del nuevo ministro de Salud, Enrique Paris, más abierto al diálogo con gremios y especialistas?

-Se dieron cuenta de que el estilo autoritario de Mañalich era inconducente y por eso llamaron a Paris para el cargo, quien está haciendo el esfuerzo para cambiar eso, pero más allá del cambio de estilo, lo que importa acá es el cambio en las políticas de fondo y eso todavía no se alcanza apreciar. Vamos a ver. Aún no es tiempo valorar.

-¿Se podría dar la circunstancia que se de un segundo estallido social?

-Cuando la gente está desesperada y no tiene sustento de lo básico, evidentemente, esa posibilidad es totalmente real y, por tanto, es un escenario que no se puede descartar si el Gobierno sigue sin satisfacer necesidades básica de quien más lo necesitan. Hay un gran porcentaje de clase media que se quedó sin trabajo y no tiene ahorros para subsistir, que está bastante desvalida. //ELF

Publicado en: Entrevista, Notas Etiquetado como: clases online, Colegio de Profesores, Entrevista, Gremio, Mario Aguilar, Mineduc, Ministerio de Educación, presidente, profesorado

Colegio de Profesores tacha de ilegal circular del Mineduc sobre registros en libros de clases

junio 19, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

El Colegio de Profesores calificó de ilegal la circular del Ministerio de Educación en que se da instrucciones a los docentes para incluir información complementaria respecto de la educación a distancia en los registros del libro de clases, durante la suspensión de las clases presenciales, informa BíoBíoChile.cl

Así lo dio a conocer el presidente del gremio, Mario Aguilar, a raíz del decreto 322 de Mineduc con fecha 18 de junio en que el jefe de la división de educación general, Raimundo Larraín, entrega orientaciones sobre el registro de los libros de clases y el desarrollo de la educación a distancia. El documento en cuestión señala entre otras cosas que, en caso de que no se haya tenido contacto o comunicación durante los últimos días con los estudiantes, es necesario implementar una serie de estrategias.

Entre éstas se incluyen alternativas como indicar semanalmente las veces que se tuvo contacto con un estudiante, ya sea por servicio de telefonía, WhatsApp, Zoom, correo electrónico u otras plataformas, además de coordinar el trabajo con los encargados de convivencia escolar, las duplas psicosociales y los Programas de Integración Escolar (PIE).

Todo esto, para indagar la situación de los estudiantes con quienes no se han podido contactar desde el inicio de la crisis y además, en la medida de lo posible, según señala el instructivo, para aquellos casos en que el vínculo con el estudiante se ha perdido hace más de dos semanas o en períodos extensos, realizar una visita domiciliaria a los estudiantes “en la medida de lo posible”.

Aguilar cuestionó la iniciativa, por cuanto sería contraria a las medidas de las autoridades destinadas a mantener el distanciamiento social para limitar el avance de la pandemia de Covid-19.

Calificó como “una estupidez” las medidas, dado que complican aún más el trabajo que están llevando a cabo los profesores con las limitaciones que implica la crisis, y acusó incluso que el documento es ilegal por cuanto el Mineduc no tendría la autoridad para dar instrucciones de este tipo.

“Mis colegas hoy día están trabajando muchísimo, muchísimo, y ustedes lo que están haciendo con este documento es generando mecanismos de control (…) ustedes quieren que ellos tengan que ir anotando cada llamada telefónica, cada WhatsApp que ellos envían a un estudiante o a un apoderado” en el libro de clases, el cual “ni siquiera tienen mis colegas porque están en sus casas y los libros de clases están en los colegios”.

“O sea, así de tonto es este comunicado porque ni siquiera tienen idea de como funcionan los colegios”, criticó mediante un video en redes sociales, recordando además que “muy pocos colegios tienen libros electrónicos, muy pocos”.

Los profesores, indicó, “están trabajando el triple de lo que se trabajaba antes, porque ya no es sólo hacer la clase, muchas veces la clase tiene que repetirse varias veces al día (…); la planificación que se había hecho quedó totalmente inservible, porque estaba pensada para las clases presenciales; el tener que hacer seguimiento a los estudiantes, comunicarse con la familia o con el estudiante que no se ha conectado a las clases”.

Destacó que tiene colegas que trabajan desde las 8:00 hasta las 00:00 horas, con escasas pausas y “además, en este gremio donde la mayoría son mujeres, señor Figueroa, señor Larraín, tienen que atender a sus propios hijos porque, no sé si ustedes se enteraron pero el Gobierno decretó cuarentena”, sostuvo, cuestionando en consecuencia la orientación respecto de visitar presencialmente a los estudiantes que no se han conectado.

También tachó de “ilegal” la instrucción incluída en la circular, que indica a los profesores rellenar en el libro de clases lo días del período de vacaciones ocurrido en abril con el decreto por el cual dicho receso fue impuesto.

“¿Qué sentido tiene que en esas dos semanas haya que rellenar el libro con un decreto? ¿Para qué hacer ese trabajo inútil? ¿Para qué? Esto además es ilegal, ustedes no son jefes de los profesores y profesoras, los profesores y profesoras tienen sostenedores que yo espero tengan mucho más sentido común y no impongan una estupidez como esta”, afirmó el dirigente gremial.

Finalmente, adelantó que “también vamos a hacer el estudio jurídico, porque aquí hay varias cuestiones que son ilegales, que no están en el contrato, que no son parte de las responsabilidades, porque además, sepa señor Figueroa y sepa señor Larraín que todo esto que está haciéndose en este momento por parte de mis colegas ni siquiera está regulado legalmente porque (…) a muy pocos le han hecho modificaciones de contrato”.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: combate del coronavirus, Coronavirus, COVID19, Mineduc, Ministerio de Educación, Vuelta a clases

Mineduc se adelanta: Ya publicó protocolo para sanitizar jardines para volver a la «nueva normalidad», lo antes posible

abril 30, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

*En La Fontana, publicamos protocolo N˚3 Limpieza y desinfección de jardines infantiles

1. Objetivo 2. Responsables

Proporcionar orientaciones para limpiar y des- infectar jardines infantiles.

Los responsables de la limpieza y desinfección de los centros educativos serán los sostenedores, coordinados con sus respectivos equipos directivos.

Los responsables del seguimiento de casos confirmados y de contactos seguirán siendo los profesionales del Departamento de Epidemiología de la SEREMI de Salud, pudiendo solicitar apoyo a otras áreas de la SEREMI, Servicios de Salud o Departamentos de Salud Municipal.

2. Protocolo N˚3 Limpieza y desinfección de jardines infantiles

3. Materiales Artículos de Limpieza
• Jabón
• Dispensador de jabón
• Papel secante en rodillos
• Dispensador de papel secante en rodillos
• Paños de limpieza
• Envases vacíos para realizar diluciones de pro- ductos de limpieza y desinfección

Productos Desinfectantes
• Soluciones de Hipoclorito de Sodio al 5%
• Alcohol Gel
• Dispensador de Alcohol Gel
• Alcohol etílico 70% (para limpieza de artículos electrónicos: computadores, teclados, etc.)
• Otros desinfectantes según especificaciones ISP

Artículos de Protección Personal
• Mascarillas.
• Guantes para labores de aseo desechables o reutilizables, resistentes, impermeables y de manga larga (no quirúrgicos).
• Traje Tyvek para el personal de aseo.
• Pechera desechable o reutilizable para el per- sonal de aseo.
• Cofia (Personal manipulador de alimentos).
• Delantal para las damas y cotona para los va- rones (personal manipulador de alimentos).
• Botas antideslizantes (Personal manipulador de alimentos).

1. La Sociedad Chilena de Pediatría, NO recomienda el uso de mascarillas en menores. Aún así, el establecimiento tendrá mascarillas disponibles si la familia lo requiere para la salida de los niños del establecimiento.

• Botiquín básico: termómetros, gasa esteriliza- da, apósitos, tijeras, cinta adhesiva, guantes quirúrgicos, mascarillas, alcohol gel, vendas, tela en triángulos para hacer diferentes tipos de vendajes, parches curitas.

Desinfectante:

Es importante señalar que el protocolo de des- infección del MINSAL tiene una leve orientación a privilegiar el uso del cloro doméstico, ya que habitualmente, es un producto de fácil acceso. La concentración de Hipoclorito de Sodio del cloro comercial varía, por lo tanto, es muy im- portante observar la concentración que se se- ñala en la etiqueta del envase.

Habitualmente el cloro comercial bordea el 5%. En el texto más abajo se encuentra las propor- ciones para diluir una solución.

Si se requiere utilizar otro desinfectante ya sea de uso doméstico o industrial, se debe asegu- rar que esté registrado en ISP y se deben seguir las recomendaciones de uso definidas por el fabricante y ratificadas por el ISP en el registro otorgado, las cuales están en la etiqueta y que indican la dilución que se debe realizar para la desinfección de superficies.

El listado de otros desinfectantes registrados en ISP se puede obtener o verificar en su página web en el siguiente enlace: http://registrosani- tario.ispch.gob.cl/

https://web.minsal.cl/sites/default/files/fi- les/dilucion%20de%20hipoclorito%20de%20 sodio%20(%20cloro)%20.docx

3. Protocolo N˚3 Limpieza y desinfección de jardines infantiles.

4. Limpieza y desinfección: antes del inicio de las actividades

Todos los establecimientos educacionales de- ben ser sanitizados al menos 24 horas antes del inicio de las actividades. Se debe limpiar y luego desinfectar todas las superficies.

1. Proceso de limpieza: mediante la remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción, con la ayuda de detergentes o jabón, enjuagando posteriormente con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

2. Desinfección de superficies ya limpias: con la aplicación de productos desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra o trapeadores, entre otros métodos.

• Para los efectos de este protocolo, se recomienda el uso de hipoclorito de sodio al 0.1% o soluciones de hipoclorito de sodio al 5% (dilución 1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial de 5%. Lo anterior equivale a que por cada litro de agua, agregar 20cc de Cloro (4 cucharaditas) a una concentración de un 5%).

• Para las superficies que podrían ser dañadas por el hipoclorito de sodio, se puede utilizar una concentración de etanol del 70%. En el caso de uso de etanol, se debe mantener lejos de la manipulación de los estudiantes.

• Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante mantener la instalación ventilada (por ejemplo, abrir las ventanas, si ello es factible) para proteger la salud del personal de limpieza y de los miembros de la comunidad.

• Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables. En el caso de utilizar utensilios reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando los productos arriba señalados.

• En el caso de limpieza y desinfección de textiles, como cortinas, deben lavarse con un ciclo de agua caliente (90 ° C) y agregar detergente para la ropa.

• Se debe priorizar la limpieza y desinfección de todas aquellas superficies que son manipuladas por los usuarios con alta frecuencia, como lo son: manillas, pasamanos, taza del inodoro, llaves de agua, superficies de las mesas, escritorios, superficies de apoyo, entre otras.

• Se debe crear una rutina de limpieza y desinfección de los objetos que son frecuentemente tocados. Además, ante cualquier sospecha de contagio o contacto con persona contagiada se debe repetir la sanitización del establecimiento completo.

• Esta limpieza y desinfección también aplica a los buses de transporte escolar.

*Ver protocolo de sanitización de jardines acá:

protocolo 3 limpieza y desinfección jardines infantiles (1)

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: declaración pública, Mineduc, Ministerio de Educación

Colegio de Profesores critica al Mineduc por adelantar vacaciones de invierno para el próximo jueves

abril 6, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

El Colegio de Profesores, a través de su presidente, Mario Aguilar, cuestionó la decisión que estaría tomando el Ministerio de Educación de adelantar las vacaciones de invierno que comenzarían este jueves a raíz de la propagación en el país del CORONAVIRUS, calificándola como “inconveniente” e “incomprensible” desde el punto de vista pedagógico.

Al respecto Aguilar manifestó: «Nos parece incomprensible e inconveniente por parte del Miniterio de Educación (Mineduc) adelantar las vacaciones de invierno, que partirían este jueves. Esto es no entender nada de lo que están viviendo hoy las personas encerradas en las casas y, particularmente, los niños y jóvenes. Esto es no entender que en casas de 50 mt2, donde viven 10 personas como en una población en Chile, la cuarentena no es ninguna gracia, no es un memento de relajo ni descanso».

Sobre lo anterior, añadió: «Además, en estas decisiones del Mineduc no ha habido participación de las distintas ramas y estamentos escolares. No se consultó con el Colegio, apoderado y menos estudiantes (…) Solicitamos que se revierta esta medida de adelantar las vacaciones al mes de abril y nos parece absurdo pretender que las clases se retomen a fin de mes. El Ministerio debe reflexionar sobre esto y debe echar pie atrás. Sería lo más sensato».

Por último, el representante de los Profesores lamentó que se corten las clases con esta medida del Minedu. 2Los profesores y apoderados ya hemos comenzado a agarrar el ritmo a las clases online a distancia. Y ahora que hemos tratado de tomarle la mano a esto, el Mineduc decreta un corte de clases por dos semanas. Nos parece que no tiene ningún sentido ni desde el punto de vista humano, sino pedagógico decretar vacaciones para luego volver, algo que será imposible porque no estarán las condiciones para eso», concluye Aguilar.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Colegio de Profesores, Magisterio, Mario Aguilar, Mineduc, Ministerio de Educación

Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores En La Fontana y aumento de ingresos de profesores: «Todavía los sueldos son inferiores a otros profesionales del sector público»

febrero 7, 2020 by Admin Istrador 1 comentario

De acuerdo a como publicó LUN, un sueldo de entrada superior a $900.000 brutos recibirán los profesores recién salidos de la universidad y que sean contratados por 44 horas en algún establecimiento incorporado a la Carrera Docente. Su salario aumentará si el colegio presenta un alto grado de vulnerabilidad (o sea, de estudiantes provenientes de familias de bajos ingresos).

Ese es el cálculo que hace el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación (Mineduc). El organismo inicia este jueves una campaña para fomentar el interés de los estudiantes por las carreras de Pedagogía: una de las aristas que destaca es el aumento de los sueldos de los docentes. En el portal Estudiapedagogía.cl (https://bit.ly/31qRob9) están las estimaciones (ver tabla).

Tabla actualizada 2020. Fuente LUN

Cifras engañosas

Sin embargo, desde el Colegio de Profesores no le dan tanta validez a estas cifras salariales, aunque reconocen que ha habido mejoras en materia de remuneración del profesorado. Así, al menos, lo estima el presidente del gremio, Mario Aguilar, quien habló En La Fontana para referirse a estas cifras, dadas a conocer ante la opinión pública.

«Esas cifras son relativas, porque raramente un profesor que comienza a trabajar lo hace con 40 horas semanales. Normalmente, se hace con 30 o un poco más de 30 horas, y unos pocos, con el paso de los años llegan a tener 44 horas. El promedio es de 37 horas según datos del Mineduc. Por lo tanto, esas cifras que se dan alcanzan solo un porcentaje menos de los docentes», comentó En La Fontana, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar.

Sobre lo mismo añadió: «Sin perjuicio de eso, hay que señalar que todavía los sueldos, a pesar de esa mejoría que se aprecia en ese reportaje, son inferiores a otros profesionales del mismo sector público. Son inferiores a los profesionales de la salud, en la administración central, en los ministerios y otros órganos públicos, y también son inferiores a los sueldos promedio OCDE, que son dos puntos de comparación que a nosotros como gremio nos parece que son parámetros adecuados, porque evidentemente, si estudiamos los mismos años que otros profesionales, no se entiende por qué, en el caso de la profesión docente, a pesar de la mejoría que ha habido en el último tiempo, siguen siendo sueldos más bajos, que otros profesionales».

«Y lo mismo el promedio OCDE, de los países que no son los más ricos y aún estamos con sueldos bajos, casi un 50% abajo de esta referencia. Entonces, no es tan extraordinario como se pinta y es parte de lo que se ha reclamado también en sueldos y salarios, a partir del estallido social del 18-O, donde la relación de sueldo con poder adquisitivo real (…) Pensemos en ese profesor que entra ganando, supuestamente, $900 mil, cosa que no es real, por la cantidad de horas por las que se les contrata, pero incluso suponiendo que fuese así, cuando solo por concepto de arriendo se tiene que pagar $300 mil, por una casa en un sector medio, además del gasto de locomoción, limentación en Chile, son evidentemente sueldos, que no son tan buenos como se aparenta.

Por último, concluyó: «Es cierto que ha mejorado económicamente la situación, en las últimas décadas para el profesorado, pero aún está lejos de ser lo que corresponde a la importancia de la profesión. Hay una alta valoración de la profesión, en el que bomberos, médicos y profesores, son los sectores con mayor confianza ciudadana. Muy por encima de los políticos, jueces, Fuerzas Armadas y Carabineros, pero aún el sueldo del profesorado no se corresponde con aquello». //ELF

 

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Colegio de Profesores, Estudio, Informe, Mario Aguilar, Mineduc, salarios, Sueldos de profesores

Diputado Venegas (DC) apunta a responsabilidad del Gobierno en hechos ocurridos en PSU

enero 17, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

Durante esta jornada, la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, sesionó de manera especial para analizar los hechos de violencia ocurridos durante realización de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), el pasado 6 y 7 de enero, que impidieron su normal realización.

También se abordaron los cambios que se están estudiando para la implementación del nuevo Sistema de Acceso a las Instituciones de Educación Superior, que contempla la ley N° 21.091, sobre Educación Superior.

Al respecto, el diputado de la Democracia Cristiana (DC), Mario Venegas, acerca de los desmanes ocurridos en rendición de PSU, apuntó a quienes, a su juicio, son los principales responsables. “Es un problema del conjunto de las autoridades. No solo del Demre; es, en primer lugar, el gobierno, a través del Ministerio del Interior el que tiene que garantizar las condiciones de orden público y de seguridad para que se rinda con normalidad”, acusó.

Sobre lo mismo, añadió: “Unos 200 mil estudiantes se quedaron sin rendir la PSU de Historia y Geografía. Acabo de pedirle al Demre, que analice la decisión, que significa no rendirla simplemente y darle una alternativa. No es tan trivial ese tema para muchas familias y para muchos jóvenes. Hacemos un llamado al resto de la institucionalidad, el Gobierno, Carabineros, etc. Y también, por cierto, a la Condes y, especialmente, a la ACES, para que entiendan que si querían hacer punto, respecto de algo que compartimos, lo hagan sin violencia, porque coincidimos en que hay que revisar el sistema de admisión”.

Por último, sobre los cambios necesarios al sistema de acceso a educación superior, argumentó: “Lo venimos diciendo de años. Yo se lo dije al rector Vivaldi. Se demoraron y no tomaron decisiones a tiempo, y esto termina estallando en la cara. Tendremos que centrarnos hoy con una respuesta rápida, concreta y eficiente (…) Luego retomaremos los temas de fondo, que tienen que ver con la modificaciones al sistema de admisión y esperamos ya el próximo año tener un nuevo sistema de acceso a la educación superior», sentenció.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Bancada DC, Comisión de Educación, diputado, Mario Venegas, Mineduc

  • « Ir a la página anterior
  • Página 1
  • Página 2
  • Página 3
  • Página 4
  • Página 5
  • Página 6
  • Ir a la página siguiente »

Copyright © 2026 · Author Pro on Genesis Framework · WordPress · Acceder

Enviar WhatsApp