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A reconstruir la centroizquierda

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Clases

Oposición critica «actitud descriteriada» de Figueroa y advierte sobre posible acusación constitucional

mayo 30, 2021 by Admin Istrador Deja un comentario

«Si insiste con esta porfía en el retorno a actividades presenciales sin ninguna seguridad, vamos a empujar» el libelo, dijo el diputado Juan Santana (PS), desde la Comisión de Educación de la Cámara.

«No está capacitado para ejercer este cargo», afirmó la congresista Camila Rojas (Comunes).

Molestos terminaron los parlamentarios de la oposición que son miembros de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados luego de escuchar decir al ministro del ramo, Raúl Figueroa, que evalúa sanciones a los sostenedores de los colegios municipales si no retoman las clases presenciales en comunas que se encuentran en fase dos del plan «Paso a Paso».

«Analizaremos si es necesario tomar alguna medida para que los sostenedores municipales cumplan a cabalidad con la obligación de llevar adelante» la reapertura, dijo ayer el secretario de Estado.

Luego de conocer los dichos de Figueroa, el presidente de la comisión parlamentaria, el diputado socialista Juan Santana, advirtió de que, «si el ministro insiste con esta porfía en el retorno a actividades presenciales sin ninguna seguridad, vamos a empujar una acusación constitucional».

«Lo hemos sociabilizado con algunos colegas y no me cabe ninguna duda de que otros diputados y diputadas también van a empujar este esfuerzo», afirmó el legislador.

En la línea de Santana, la diputada Camila Rojas, del partido Comunes -parte del Frente Amplio-, sostuvo que la «amenaza del ministro de dejar sin recursos a las escuelas la encuentro una bajeza tremenda».

«Realmente impacta la actitud matonesca y descriteriada de Raúl Figueroa, que deja a la vista que no está capacitado para ejercer este cargo», dijo la congresista.

Las acusaciones constitucionales facultan a los diputados a iniciar un proceso que busca establecer responsabilidades políticas de altos funcionarios públicos, y pueden derivar en la destitución del acusado o en su inhabilitación para ejercer cargos públicos.

Para surtir efecto, esta petición deberá prosperar en la Cámara Baja y posteriormente ingresar al Senado, donde los parlamentarios actuarán como jurado, aprobándola o rechazándola.

El presidente de la Comisión de Educación de la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) y alcalde de Pelarco, Bernardo Vásquez, alertó que podrían cerrar muchos colegios si el Mineduc suspende la subvención.

«Tenemos un terremoto educacional… Qué duda cabe. Pero tampoco bajo la lógica que nos está diciendo el ministro. ¿Qué pasa si los apoderados no mandan a sus hijos a clases por razones sanitarias? No vamos a recibir subvención», señaló Vásquez.

«Si los municipios, los sostenedores, no tenemos subvención, lo que va a significar es cerrar definitivamente los colegios. Creo que todos tenemos la mejor gana de poder sacar adelante esta situación… Pero en forma obligatoria, lo más probable es que lo único que sucede es que muchos no manden su hijo a clases, no tengamos la subvención y tengamos que cerrar la cortina, definitivamente, de muchos recintos educacionales», agregó.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Clases

U. de Chile e Instituto Nacional inician trabajo que busca fortalecer la educación pública del liceo más antiguo del país

octubre 2, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

Educación remota, apoyo vocacional y habilidades del siglo XXI, equidad de género, extensión educativa, proyecto educativo Institucional, dimensión socioemocional y dimensión pedagógica son los siete pilares en los que trabajarán los investigadores de la U. de Chile junto a la comunidad del Instituto Nacional.

La Ilustre Municipalidad de Santiago y la Universidad de Chile acordaron un convenio de colaboración para el fortalecimiento del Instituto Nacional, que abordará siete áreas claves, con una mirada integral e incluirá a todos los estamentos de la comunidad escolar: docentes, alumnos y funcionarios.

El convenio tiene como objetivo generar instancias de trabajo colaborativo, de innovación y de apoyo transdisciplinario para fortalecer al liceo más antiguo del país, a partir del intercambio de experiencias entre quienes forman parte de la Universidad de Chile y quienes están hoy en el Instituto Nacional, ambos establecimientos, reconocidos a lo largo de su historia, por su aporte a la educación pública.

Las áreas en que se trabajará conjuntamente y con un objetivo a largo plazo son: Proyecto Educativo Institucional, Dimensión socioemocional o bienestar subjetivo, Dimensión pedagógica, Apoyo a la educación remota, Apoyo vocacional y habilidades del siglo XXI, Equidad de género y Extensión educativa. Desde la U. de Chile, el equipo educativo será coordinado por la directora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación, Alejandra Mizala, y por el Programa Transversal de Educación.

Tras la firma del convenio, el Rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, sostuvo que “representa una oportunidad para ambas instituciones, pero sobre todo para el país porque el resultado de este trabajo colaborativo entre ambas comunidades, deberá constituirse en un referente para el fortalecimiento y la articulación entre niveles de la educación pública”.

Por su parte, el alcalde de Santiago, Felipe Alessandri, valoró el trabajo colaborativo que se iniciará, y dijo que “desde sus inicios el Instituto Nacional y la Universidad de Chile, han estado unidas, por eso lo que estamos haciendo hoy día es firmar este convenio que busca retomar ese nexo, que tienen desde su génesis”. Precisó además que se busca “fortalecer y dar continuidad a ese nexo histórico educacional que tienen ambas instituciones señeras de la república y fortalecer finalmente a nuestro foco de luz de la nación a nuestro Instituto Nacional”.

Áreas claves del convenio

Institucionalmente este convenio se inserta en la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, bajo la dirección de la profesora Rosa Devés.

Asimismo, el equipo educativo es coordinado por la directora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación, Alejandra Mizala, y por el Programa Transversal de Educación. Dicho convenio, según Mizala, “se trata de un trabajo conjunto con la comunidad educativa del Instituto Nacional con un enfoque integral cuyo fin es reinstalar al Instituto como un baluarte de la educación pública”.

En el área pedagógica, el primer objetivo que se puso la comunidad institutana fue responder a la priorización curricular, debido a la pandemia, para lo cual tienen que presentar un plan para 2020- 2021, así como levantar lineamientos comunes, en base a la colaboración y manteniendo la autonomía, para encontrarse en una identidad común. El objetivo es generar una reflexión común, con miras a revisar el proyecto educativo institucional e incorporar un modelo educativo que vaya más allá del resultado, que sea reflexivo, crítico y colaborativo.

Otra de las áreas claves, es la dimensión socioemocional o bienestar subjetivo, donde el objetivo es trabajar con alumnos, profesores y equipo en general para fortalecer un mejor ambiente escolar. Se propondrá un cronograma de trabajo, con objetivos y metodologías y estrategias a desarrollar en conjunto, en temas como la depresión y riesgo suicida en adolescentes, en el trabajo o bienestar emocional de los docentes y funcionarios en general, y se entregarán herramientas de apoyo a toda la comunidad escolar.

Mientras, en área de apoyo a la educación remota, por ejemplo, se contempla que los docentes puedan acceder a infraestructura TI, herramientas y plataformas, así como a formación continua en el desarrollo de competencias en el uso de estas tecnologías para la enseñanza y la evaluación remota.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Clases, Educación, Instituto Nacional, secundarios, Universidad de Chile, universitarios

Colegio de Profesores se opone a retomar clases tras vacaciones de invierno: “El 27 de abril no volvemos”

abril 11, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

Luego que el Ministerio de Educación ratificara el adelanto de las vacaciones de invierno para este 13 de abril, desde el Colegio de Profesores manifestaron su rechazo a retomar las clases a fin de mes.

“El profesorado se opone a tal medida y ningún maestro volverá a las aulas hasta que la autoridad sanitaria diga oficialmente que la pandemia ha sido vencida y que nadie tiene peligro de contagio y de perder la vida”, sentenciaron a través de un comunicado de la entidad que dirige Mario Aguilar.

Asimismo, hicieron un llamado a la comunidad educativa a no asistir a clases a partir de esa fecha.

Por otro lado, el presidente del gremio, Mario Aguilar, aseguró que se trata de “defender la integridad física y psíquica de nuestros niños, nuestras familias y de nosotros mismos”.

La decisión se basa en la proyección que hacen las autoridades de Salud acerca de que la mayor cantidad de contagios se produciría a fines de abril y a principios de mayo.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Clases, Colegio de Profesores, Coronavirus, Cuarentena, Mario Aguilar

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