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Instituto Nacional

Alumnos del Instituto Nacional bajan toma por «graves actos de violencia»

mayo 13, 2022 by Admin Istrador Deja un comentario

Estudiantes del Instituto Nacional deciden bajar la toma, luego de que se vivieran «graves actos de violencia» al interior del establecimiento durante la noche del miércoles.

A través de un comunicado, los alumnos informaron que se bajará la toma que mantenían en el liceo, debido a la violencia protagonizada por un grupo de personas, la noche miércoles.

Debido a lo anterior, y tras un proceso de votaciones, se decidió “deponer” la toma de manera temporal, al verse “sobrepasada”, expresaron.

El texto informa que hubo “lanzamiento de molotov dentro del liceo, quema de documentos, quema de uniformes, vandalización del hall central, distintas salas y departamentos”, además de una “barricada en el pasillo donde dormían la mayoría de personas de la toma”, quienes se vieron obligados a «escapar del humo».

El Centro de Estudiantes del Instituto Nacional, anunciaron que estos hechos desvían «totalmente la finalidad de la toma y no hace más que ensuciar las movilizaciones de la comunidad entera».

Y explican que «luego de una larga reflexión, se llegó a la conclusión de que la seguridad de la toma fue totalmente vulnerada y que actualmente la misma no era sustentable», lo que «en ningún caso significa un acto de rendición», pues «la semana de toma fue fructífera y que los acuerdos logrados fueron satisfactorios».

Respecto a los pasos a seguir, la misiva informa que «durante los próximos días, se hará una nueva ratificación. Si esta votación está a favor de la toma, se llevará a cabo la retoma del liceo, no antes del martes» de la próxima semana. Y agrega que, «en el caso de no ser aprobada la toma, las clases serán movilizadas».

Los representantes estudiantiles del establecimiento además anunciaron que «no darán declaraciones hasta solucionar las problemáticas internas que generaron que se bajara la toma».

Publicado en: Notas, Politica, Slider Etiquetado como: alumnos, Instituto Nacional, Manifestación

Dia histórico: Instituto Nacional le dio la bienvenida a mujeres estudiantes

septiembre 22, 2021 by Admin Istrador Deja un comentario

Un verdadero hito fue el que vivió esta mañana el Instituto Nacional, donde sus primeras estudiantes mujeres hicieron un reconocimiento del establecimiento, que ya se alista para el regreso a las clases presenciales en medio de la pandemia.

En la instancia, participó la alcaldesa de la comuna de Santiago, Irací Hassler, quien le dio la bienvenida a las jóvenes, apuntando que “ya tenemos incluso mucho más interés de toda la sociedad chilena de ser parte del Instituto Nacional, y para el próximo año en este inicio de preinscripción para el sistema de admisión escolar, ya tenemos más de 2.400 que quieren ser parte del Instituto Nacional el próximo año, sobrepasando con creces la cantidad de cupos que tiene este establecimiento”.

“Eso da cuenta de que Chile, las familias, niños y niñas abrazan la diversidad, que están contentos y contentas de que Chile vaya avanzando en este momento histórico y de que podamos contar con establecimientos plurigenéricos y, con ello, avanzar también en una educación no sexista y en las diversas formas de aprendizaje que nos pone como desafío el siglo XXI y especialmente esta situación de pandemia”, añadió.

Asimismo, la jefa comunal detalló que, por temas de pandemia, se han realizado revisiones constantes en los 44 establecimientos educacionales, donde “contamos con protocolos a propósito de la higienización, la actuación ante un eventual caso de coronavirus y, por tanto, tenemos un sistema que ha conducido el director de Educación, Rodrigo Roco, y todo el equipo de Padem junto a cada equipo de cada establecimiento”.

“Nos encontramos ya con 14 establecimientos que tienen alguna modalidad presencial, ya sea de reforzamiento escolar o de actividades extra programáticas. De aquí a que termine septiembre, vamos a contar con alguna modalidad presencial y hacia fines de octubre vamos a tener 16 nuevos establecimientos que se van a sumar a esta modalidad y, por tanto, la gran mayoría de la educación de Santiago va a contar con algunos espacios de presencialidad de aquí a fines de octubre”, expuso.

Por su parte, el rector del Instituto Nacional, Manuel Ogalde, sostuvo que “queremos construir una comunidad que se compone por sus profesores, estudiantes y apoderados, por lo tanto, es la nueva mirada que estamos entregando al Instituto y estamos muy contentos con la cantidad de postulantes que hemos recibido para el año 2022”.

“Yo creo que la decisión de haber migrado a este modelo plurigenérico sin duda ha aportado a que el Instituto pueda construir una mirada más cercana a la comunidad, en el sentido de dejar atrás esos estigmas que muchas veces nuestros estudiantes tienen que cargar. No quiero ver nunca más que a un estudiante del Instituto Nacional, por llevar la insignia, se le grite delincuente o terrorista, porque eso fue lo que nuestros estudiantes han vivido estos años”, comentó.

“El Instituto Nacional es un colegio, está avanzando, tenemos familias que están postulando acá, que confían en nuestro proyecto educativo y que cuando se llevan a esos chiquillos después de seis años, en IVº Medio, no se arrepienten, están agradecidos. Eso es lo que es el Instituto Nacional”, añadió.

Finalmente, reiteró la importancia de haber recibido mujeres estudiantes, explicando que “es un proyecto a largo plazo, hemos partido por estudiantes, con niñas, desde 7º Básico y el próximo año tendremos dos niveles con niñas”.

“Indudablemente, el colegio se tiene que ir adaptando y ya estamos con la infraestructura necesaria para ir recibiendo los niveles que ya hemos recibido y que vienen el próximo año, pero se va a requerir mayor inversión para poder ir adaptando cuando la población del Instituto se vuelva mixta de manera equitativa”, cerró.

Publicado en: Notas, Slider Etiquetado como: colegio, establecimiento, hombres, Instituto Nacional, mixto, Mujeres

U. de Chile e Instituto Nacional inician trabajo que busca fortalecer la educación pública del liceo más antiguo del país

octubre 2, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

Educación remota, apoyo vocacional y habilidades del siglo XXI, equidad de género, extensión educativa, proyecto educativo Institucional, dimensión socioemocional y dimensión pedagógica son los siete pilares en los que trabajarán los investigadores de la U. de Chile junto a la comunidad del Instituto Nacional.

La Ilustre Municipalidad de Santiago y la Universidad de Chile acordaron un convenio de colaboración para el fortalecimiento del Instituto Nacional, que abordará siete áreas claves, con una mirada integral e incluirá a todos los estamentos de la comunidad escolar: docentes, alumnos y funcionarios.

El convenio tiene como objetivo generar instancias de trabajo colaborativo, de innovación y de apoyo transdisciplinario para fortalecer al liceo más antiguo del país, a partir del intercambio de experiencias entre quienes forman parte de la Universidad de Chile y quienes están hoy en el Instituto Nacional, ambos establecimientos, reconocidos a lo largo de su historia, por su aporte a la educación pública.

Las áreas en que se trabajará conjuntamente y con un objetivo a largo plazo son: Proyecto Educativo Institucional, Dimensión socioemocional o bienestar subjetivo, Dimensión pedagógica, Apoyo a la educación remota, Apoyo vocacional y habilidades del siglo XXI, Equidad de género y Extensión educativa. Desde la U. de Chile, el equipo educativo será coordinado por la directora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación, Alejandra Mizala, y por el Programa Transversal de Educación.

Tras la firma del convenio, el Rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, sostuvo que “representa una oportunidad para ambas instituciones, pero sobre todo para el país porque el resultado de este trabajo colaborativo entre ambas comunidades, deberá constituirse en un referente para el fortalecimiento y la articulación entre niveles de la educación pública”.

Por su parte, el alcalde de Santiago, Felipe Alessandri, valoró el trabajo colaborativo que se iniciará, y dijo que “desde sus inicios el Instituto Nacional y la Universidad de Chile, han estado unidas, por eso lo que estamos haciendo hoy día es firmar este convenio que busca retomar ese nexo, que tienen desde su génesis”. Precisó además que se busca “fortalecer y dar continuidad a ese nexo histórico educacional que tienen ambas instituciones señeras de la república y fortalecer finalmente a nuestro foco de luz de la nación a nuestro Instituto Nacional”.

Áreas claves del convenio

Institucionalmente este convenio se inserta en la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, bajo la dirección de la profesora Rosa Devés.

Asimismo, el equipo educativo es coordinado por la directora del Instituto de Estudios Avanzados en Educación, Alejandra Mizala, y por el Programa Transversal de Educación. Dicho convenio, según Mizala, “se trata de un trabajo conjunto con la comunidad educativa del Instituto Nacional con un enfoque integral cuyo fin es reinstalar al Instituto como un baluarte de la educación pública”.

En el área pedagógica, el primer objetivo que se puso la comunidad institutana fue responder a la priorización curricular, debido a la pandemia, para lo cual tienen que presentar un plan para 2020- 2021, así como levantar lineamientos comunes, en base a la colaboración y manteniendo la autonomía, para encontrarse en una identidad común. El objetivo es generar una reflexión común, con miras a revisar el proyecto educativo institucional e incorporar un modelo educativo que vaya más allá del resultado, que sea reflexivo, crítico y colaborativo.

Otra de las áreas claves, es la dimensión socioemocional o bienestar subjetivo, donde el objetivo es trabajar con alumnos, profesores y equipo en general para fortalecer un mejor ambiente escolar. Se propondrá un cronograma de trabajo, con objetivos y metodologías y estrategias a desarrollar en conjunto, en temas como la depresión y riesgo suicida en adolescentes, en el trabajo o bienestar emocional de los docentes y funcionarios en general, y se entregarán herramientas de apoyo a toda la comunidad escolar.

Mientras, en área de apoyo a la educación remota, por ejemplo, se contempla que los docentes puedan acceder a infraestructura TI, herramientas y plataformas, así como a formación continua en el desarrollo de competencias en el uso de estas tecnologías para la enseñanza y la evaluación remota.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: Clases, Educación, Instituto Nacional, secundarios, Universidad de Chile, universitarios

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