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alumnos

Alumnos del Instituto Nacional bajan toma por «graves actos de violencia»

mayo 13, 2022 by Admin Istrador Deja un comentario

Estudiantes del Instituto Nacional deciden bajar la toma, luego de que se vivieran «graves actos de violencia» al interior del establecimiento durante la noche del miércoles.

A través de un comunicado, los alumnos informaron que se bajará la toma que mantenían en el liceo, debido a la violencia protagonizada por un grupo de personas, la noche miércoles.

Debido a lo anterior, y tras un proceso de votaciones, se decidió “deponer” la toma de manera temporal, al verse “sobrepasada”, expresaron.

El texto informa que hubo “lanzamiento de molotov dentro del liceo, quema de documentos, quema de uniformes, vandalización del hall central, distintas salas y departamentos”, además de una “barricada en el pasillo donde dormían la mayoría de personas de la toma”, quienes se vieron obligados a «escapar del humo».

El Centro de Estudiantes del Instituto Nacional, anunciaron que estos hechos desvían «totalmente la finalidad de la toma y no hace más que ensuciar las movilizaciones de la comunidad entera».

Y explican que «luego de una larga reflexión, se llegó a la conclusión de que la seguridad de la toma fue totalmente vulnerada y que actualmente la misma no era sustentable», lo que «en ningún caso significa un acto de rendición», pues «la semana de toma fue fructífera y que los acuerdos logrados fueron satisfactorios».

Respecto a los pasos a seguir, la misiva informa que «durante los próximos días, se hará una nueva ratificación. Si esta votación está a favor de la toma, se llevará a cabo la retoma del liceo, no antes del martes» de la próxima semana. Y agrega que, «en el caso de no ser aprobada la toma, las clases serán movilizadas».

Los representantes estudiantiles del establecimiento además anunciaron que «no darán declaraciones hasta solucionar las problemáticas internas que generaron que se bajara la toma».

Publicado en: Notas, Politica, Slider Etiquetado como: alumnos, Instituto Nacional, Manifestación

Sociedad Chilena de Pediatría y suspensión de clases: “El daño ha sido mayor en las familias más vulnerables”

octubre 22, 2020 by Admin Istrador Deja un comentario

Según el gremio médico, los riesgos derivados del encierro y el estar lejos de las aulas son diversos, y van desde pérdidas en términos de aprendizaje hasta caer en situaciones de estrés o depresión, informa ElDínamo.cl. 

Si bien el Gobierno ya dio a conocer el Plan Paso a Paso para retomar de forma gradual y voluntaria las clases presenciales, la gran mayoría de los establecimientos educacionales del país sigue con educación a distancia. Esto, pese a que en fase 3 ya es posible solicitar la reapertura excepcional al Ministerio de Educación.

De esta manera, a dos meses de que finalice el año escolar 2020, el regreso a las aulas de miles de estudiantes en Chile aún está en “veremos” y, con ello, se sigue extendiendo este período de “duelo” para los niños, como lo denominaron desde la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP), organización que también calificó la vuelta a las clases presenciales como “imprescindible” y que manifestó su apoyo al plan de retorno presentado hace unos días por el Consejo Federal de Educación (CFE) de Argentina.

“La escuela es fundamental para el desarrollo y el bienestar de las niñas, niños y adolescentes, no sólo para la adquisición de conocimientos, sino también para el fortalecimiento de aspectos emocionales y sociales, el cuidado nutricional y de la salud y la realización de actividad física”, resaltó el presidente de la SAP, Omar Tabacco.

Consultados acerca de cuál es su postura frente al regreso a las clases presenciales en el país, desde el directorio de la Sociedad Chilena de Pediatría (Sochipe), a través de una declaración, explicaron que “es obvio para todos que, eventualmente, los niños y niñas deben volver a clases. Las preguntas más atingentes hoy son: cuándo, dónde y cómo deben volver a clases”.

En esa línea, desde la agrupación médica recalcaron que dicho retorno debería darse según las condiciones sanitarias locales, tipo de escuela, realidad física de los establecimientos, capacidad de preparación y testeo, disponibilidad de elementos de protección personal, entre otras consideraciones.

“Los expertos e infectólogos chilenos diseñaron un cuidadoso plan Paso a Paso para ajustar las medidas de contención de acuerdo a la progresión, o regresión, de la intensidad de la pandemia. Este plan considera, con tabla de datos objetivos y medibles, la Capacidad Sanitaria, la Infectividad y la Trazabilidad de cada comuna o región como parámetros para determinar el paso de apertura en cada comuna o región. Para evitar al máximo los contagios, el momento de la vuelta también debe estar condicionado a los recursos locales y habilidades de cada colegio de cumplir las normas de distancia, cohortes, elementos de protección, transporte y otros. Es por esto que hay un rango por comuna en la vuelta a clases que se definió como etapa 4 o etapa 5”, detallaron desde la Sochipe.

Además, según la Sociedad Chilena de Pediatría, el iniciar las clases en colegios emplazados en comunas en fase 4 contribuiría a seguir aprendiendo sobre la mejor manera de prevenir el contagio por Covid-19, y “este aprendizaje será crucial para la apertura más masiva de colegios que podría ocurrir en marzo del 2021, si las condiciones sanitarias lo permiten”.

De todas formas, e independiente de la fase en la cual se encuentre su comuna, solo si una escuela cumple con medidas para evitar los contagios, se le debe permitir la reapertura. “La probabilidad de contagios es producto de la etapa y de las capacidades locales de evitar contagios. Sochipe insiste en que se cumplan estos parámetros sin desviaciones”, resaltaron.

Según cifras de la Sociedad Chilena de Pediatría, el riesgo de muerte en los niños producto del Covid-19 es un de un 0,01%. Y estos presentan infecciones asintomáticas en el 40% de los casos, se hospitalizan menos que los adultos y registran mayores índices de sobrevivencia.

Sin embargo, los daños a los que se han visto expuestos producto del encierro y la suspensión de las clases presenciales son diversos y preocupantes, apuntando principalmente a:

  • Perder hitos del desarrollo social.
  • Perder aprendizaje.
  • Mayor inequidad.
  • Malos hábitos alimentarios.
  • Sedentarismo.
  • Exceso de pantalla.
  • Estrés, depresión o suicidio.
  • Violencia Intrafamiliar o abuso sexual.
  • Consumo de sustancias.
  • Falta de atención a otras enfermedades.
  • Alteraciones en la salud mental y niveles de estrés.

“La pandemia del Covid-19 ha causado enorme daño a niñas, niños y adolescentes. No solo ha resultado en más de 50 muertes en 8 meses, sino que ha resultado en daño a la salud mental y en sufrimiento. El daño ha sido desproporcionadamente mayor en las familias más vulnerables“, concluyeron desde la Sochipe.

Publicado en: Notas, Politica Etiquetado como: alumnos, Coronavirus, salas

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