Colegio de Profesores, ONGs y grupos de Derechos Humanos cuestionaron este plan, dado que consideran que es una especie de adoctrinamiento, como intervención indebida de la Armada de Chile en la Educación Pública.
Este lunes 15 de marzo la Armada de Chile dio inicio a su “Programa de Formación Ciudadana” dirigido a estudiantes desde 8vo a 4to año medio.
Desde el Colegio de profesores, se oponen rotundamente a este programa porque argumentan que esta institución no está llamada a formar a los ciudadanos del mañana.
«La educación pública no es un rol que le corresponde a la Armada de Chile. La formación ciudadana de los alumnos está en los programas de estudio y es rol de educadores esa misión. Entonces, este programa de una institución ultraconservadora, con una visión discutible de lo que es la convivencia democrática, no es una entidad adecuada ni llamada a formar a jóvenes», dice En La Fontana el presidente regional RM del magisterio, Mario Aguilar.
Y añade: «Esto es como si a nosotros como profesores se nos ocurriera dar instrucción militar, por ejemplo. Por supuesto, que no corresponde y es algo anómalo. El viejo dicho de pastelero a tus pasteles aplica acá plenamente. No nos parece que los jóvenes reciban una formación que puede ser sesgada y con una impronta incluso ideológica, que no es adecuada».
Por otro lado, agrupaciones de Derechos Humanos, educadores y otros, declararon al respecto lo siguiente:
«Nos parece que la tarea de educar corresponde a las escuelas y a quienes estamos capacitados/as para esta tarea. El hecho que esta labor tan significativa y que no se refiere sólo a la mera entrega de contenidos sea entregada a un organismo de defensa, constituye un menoscabo a la tarea docente y a la función social de la educación. No hay evidencia en la malla curricular de la Escuela Naval que exista preparación vinculada a la enseñanza. Por lo demás, se ignora el componente afectivo en la educación, base del proceso de aprendizaje, al permitir que instituciones que están en posesión del monopolio del uso de la fuerza y por tanto, en una relación asimétrica con el estudiantado, puedan entregar contenidos y valores que son de su interés particular», dicen.
«La presencia del Ministro de Educación en la ceremonia de inauguración nos parece alarmante, toda vez que no resulta claro qué vínculo sostiene el MINEDUC con la Armada y cómo se realiza la gestión con nuestros establecimientos. En un contexto en el cual las y los estudiantes han sido foco privilegiado de la represión y en el cual hemos tenido noticia incluso sobre redes de espionaje entre Carabineros y sostenedores, creemos que urge transparentar estos procedimientos. Por lo demás, los cambios que la educación requiere deben realizarse desde y para las comunidades educativas y el rol del Ministerio de Educación es posibilitar estas facultades desde su gestión, no “externalizando” estos servicios que ofrecen contenidos que además, han sido relegados del currículum escolar.
Entendemos que la educación es una actividad política y delegada a los organismos de la sociedad civil», agregan.
A lo anterior añaden: «Resulta inédito que se permita a militares, que no forman parte de la sociedad civil ni son un organismo deliberante, intervenir en el constructo ideológico de una sociedad, cuando claramente los valores en los que son formados no tienen vínculo alguno con los ejes del currículum escolar. Como ejemplo de esto citamos los objetivos de formación ciudadana de 8vo año, que enfatizan en “el valor de la libertad, la igualdad y el respeto a la dignidad humana para el desarrollo de una convivencia pacífica en sociedad” y los de 3ro y 4to año medio, cuyo eje es: “Promover el reconocimiento, la defensa y exigibilidad de los derechos humanos en la vida cotidiana, considerando los principios de universalidad, indivisibilidad, inalienabilidad, igualdad y no discriminación que los sustentan”.
Las fuerzas del orden y la seguridad nacional han demostrado, tanto históricamente como en la actualidad su nulo respeto por los Derechos Humanos, «a través de una comprensión sesgada sobre los deberes ciudadanos, que promueve el uso de la autoridad y el aparato estatal en función de la persecución, represión y tortura de quienes contravienen los intereses hegemónicos. Una muestra muy actual de esto fue el rol que cumplieron durante la dictadura militar, en una ciudad tan emblemática como Valparaíso, donde se detuvieron y secuestraron victimas de violación a los DDHH que fueron conducidas a los buques “Esmeralda”, “Maipo” y “Lebu”, donde se les torturó para luego ser llevadas a la “Cuarta Silva Palma” o la Academia de Guerra Naval con el fin de continuar estos tratos inhumanos. Entre algunos casos conocidos que podemos mencionar están el de Haydée Oberreuter, el sacerdote británico-chileno Miguel Woodward, o el filósofo porteño Sergio Vuskovic», plantean.
En el presente hemos constatado la impunidad que ha operado en las violaciones a los DDHH por parte de la Armada. Hasta el día de hoy el Buque escuela Esmeralda se utiliza como una especie de embajada del Estado de Chile, sin mencionar que fue un centro de torturas. La impunidad y lo ocurrido desde el 18 de octubre de 2019 han dado cuenta, además, que los hechos ocurridos en la dictadura militar pueden repetirse. Por esta razón, creemos que esta situación constituye un atentado a la dignidad de quienes han sufrido violaciones generalizadas a los ddhh y que, además, es una muestra evidente de querer posicionar esta institución de una forma más higienizada, “cívica y democrática”, cuestión imposible de concretar cuando vemos su rol histórico y las décadas de impunidad que ostenta.
La intervención de la Armada Chilena en estas materias solo confirma que el Estado chileno y su “democracia” es una mera pretensión ya que se incurre en una solapada ideologización militar a partir de este Programa y, a su vez, es una afrenta a la democracia de modo manifiesto en la medida que “los valores y virtudes militares” no son representativos de la diversidad y pluralidad de lo que somos como territorios.
«Nos parece urgente que el Ministerio de educación transparente las cifras asociadas a este proyecto, en un período en el cual el presupuesto destinado a educación no es suficiente para garantizar este derecho para los niños, niñas y jóvenes en plena crisis sanitaria. Asimismo, transparentar cómo este “servicio” se ofrece y distribuye a los establecimientos», opinan.
Concluyen lo siguiente: «No podemos obviar que la tarea de la verdad y la justicia aún está pendiente. Asimismo, el juicio a los responsables de los crímenes de lesa humanidad y la reparación personal e histórica que nos permitirá avanzar hacia una sociedad más justa. Frente a esta tarea, la responsabilidad de las fuerzas armadas es la colaboración en este proceso y la educación de sus propios funcionarios en materias vinculadas a los DDHH, no la educación de las y los estudiantes. Debemos defender una educación pública que sea ajena a tal adoctrinamiento. Una educación basada en el espíritu laico que obedezca a los verdaderos principios de una sociedad democrática: sin injerencia ni de la Iglesia, ni de las FFAA, ni de cualquier tutelaje doctrinario».
ORGAS QUE FIRMAN
Educación
Red Docente Feminista REDOFEM
Colegio de Profesoras y Profesores Directorio Nacional
Movimiento Unidad Docente MUD
La Franja Universidad de Chile
Universidad Popular Villa la Reina
Movimiento Pedagógico Sexta
Liceo Federico varela
EDUMOVI
Colegio Winterhill
APRONDE, Asociación de profesionales no docentes de la educación.
Educar y Transformar
Fundación Nueva Educación y Sociedad FNESad
Comunal Valparaíso Colegio de Profesores y Profesoras
Insuco
Educar y Transformar
Fundación Nueva Educación y Sociedad FNESad
DDHH
Observatorio de derechos humanos y violencia policial
Centro de Investigación de Derechos Humanos
Ex Menores víctimas de prisión política y tortura
Asociación de Investigadores en Artes y Humanidades
Asociación de Funcionarias y Funcionarios del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio AFUCAP.
Agrupación de Familiares de Ejecutados Políticos de Chile
EXIL CHILE
Asociación de ex presos políticos chilenos en Francia
Historias Desobedientes Chile – Hijos y familiares de genocidas por la memoria, verdad y justicia.
Asociacion Mutual Ex-presxs politicxs MIR y la Resistencia Popular Chile.
Comisión Chilena de Derechos Humanos de Viña del Mar
Coordinadora 18 Octubre Tarapacá
Colectivo DDHH en Resistencia
Comisión de DDHH del Colegio de Psicólogos Chile
Comisión de Derechos Humanos de Quilpué
Natalia Rojas, militancia independiente, educadora comunitaria.
ONG Observa Derechos Humanos Los Ríos
Partido Comunista Región de Los Ríos
Agrup. de mujeres Ofelia Moreno
Representante Gremial Comunal Recoleta
Grupo «Amigos de Miguel woodward »
Centro Cultural Equidad y Género
Asamblea Popular Lo Besa
Mujeres Chile
C.L.SALUD FORESTAL ALTO